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中國正向世界大國的行列邁進,經(jīng)濟文化的多元發(fā)展是基礎(chǔ),也是方向。國學自成一體,但不能代表中國所有文化傳承,更不能將其意識形態(tài)化,助長大民族主義和文化中心主義思潮。

近日,清華大學國學院的成立將不斷升溫的國學熱推向了又一個高潮。歐美日本的漢學家們紛紛致電慶賀,國內(nèi)學界和主流輿論也是一片贊揚。支持者們的理由似乎很充分,國學是中華民族傳統(tǒng)文化的核心、學術(shù)思想的根基、民族自信的源泉,必須弘揚。然而,畢竟還有部分學者和媒體在冷眼觀望,認為目前國學的發(fā)展取向不良,與權(quán)勢、財富及復(fù)古意識形態(tài)結(jié)合太緊密,不利于培植兼容的文化精神和獨立的學術(shù)思想。爭論沸沸揚揚,普通百姓則云里霧里。

其實,近現(xiàn)代意義上的國學,是一個研究中國自古至今以漢字文明為基礎(chǔ)形成的學術(shù)思想及傳統(tǒng)文化的人文社科領(lǐng)域,其存在正當合理,發(fā)展也勢在必行。而國學熱所追捧的國學,大多數(shù)場合是內(nèi)涵和外延都被片面擴大的“國學”,常常有被等同于當代中國之學的趨勢。這就與國體、政體不符,容易誤導(dǎo),引起基于語言文化、歷史傳承差異的國民認同危機。這種思潮若與冒進的文化政策結(jié)合,則危害更大,會直接影響到和諧社會建構(gòu)及國家長治久安。因此,這種“國學”與近現(xiàn)代意義的國學之區(qū)別,以及近現(xiàn)代意義的國學之再定位,都是要從歷史到現(xiàn)實、從文化到政治,全面剖析的重大問題。