醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)、租房合同、就業(yè)求職、人際關(guān)系等生活常識(shí)是大學(xué)生獨(dú)立生活后必須面對(duì)的課題。此前，傅怡強(qiáng)在南京傳媒學(xué)院開(kāi)設(shè)的《大學(xué)生生活指南》課程引發(fā)熱議，不少網(wǎng)友表示“太需要了”“請(qǐng)開(kāi)成線上公開(kāi)課”等。近日，中國(guó)青年報(bào)·中青校媒面向全國(guó)高校大學(xué)生發(fā)起問(wèn)卷調(diào)查，共回收來(lái)自163所高校的學(xué)生填寫(xiě)的有效問(wèn)卷1389份，結(jié)果顯示89.27%受訪者認(rèn)為高校有必要開(kāi)設(shè)生活類(lèi)常識(shí)課程，81.19%受訪者表示若學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，自己愿意選修。（見(jiàn)6月30日《中國(guó)青年報(bào)》）

《大學(xué)生生活指南》課程一座難求、近九成受訪大學(xué)生認(rèn)為高校有必要開(kāi)設(shè)生活類(lèi)常識(shí)課程，這背后是久居象牙塔的大學(xué)生迫切渴望補(bǔ)上生活常識(shí)這一課的現(xiàn)實(shí)，也為當(dāng)下的高等教育更好適應(yīng)社會(huì)需求提供了一種思路和方向。

生活類(lèi)常識(shí)課程的走紅，首先反映出當(dāng)代大學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在一定的“真空”地帶。從醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)到租房合同，從HPV疫苗預(yù)約到智齒治療報(bào)銷(xiāo)，這些在成年人看來(lái)稀松平常的生活技能，卻讓不少高學(xué)歷年輕人屢屢“踩坑”。有學(xué)生在北京校醫(yī)院和定點(diǎn)醫(yī)院間“暈頭轉(zhuǎn)向”，有學(xué)生因不了解報(bào)銷(xiāo)規(guī)則而多花冤枉錢(qián)，諸如此類(lèi)，都是這種“隔離”狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。一些大學(xué)生不得不依靠網(wǎng)絡(luò)搜索和社交媒體獲取基本生活知識(shí)的現(xiàn)實(shí)，其實(shí)也在發(fā)出提示：在對(duì)人才進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)的同時(shí)，不能忽視生存能力的培育。

看似簡(jiǎn)單的課程，實(shí)則是連接校園與社會(huì)的關(guān)鍵橋梁。有大學(xué)老師將鍋碗瓢盆搬進(jìn)教室演示做飯，打電話給12345核實(shí)政務(wù)信息，這些“接地氣”的教學(xué)方式之所以受到熱捧，正是因?yàn)樗鼈兲钛a(bǔ)了傳統(tǒng)教育的空白。值得注意的是，學(xué)生們最期待的不僅是醫(yī)保報(bào)銷(xiāo)等實(shí)用技能，還包括有效溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等軟實(shí)力。由此看來(lái)，生活類(lèi)常識(shí)課程的價(jià)值已超越具體的知識(shí)與技能傳授，正在成為學(xué)生社會(huì)化的模擬訓(xùn)練場(chǎng)。當(dāng)學(xué)生通過(guò)課程學(xué)會(huì)帶爺爺圓夢(mèng)北京，或理解醫(yī)保談判的不易時(shí)，這堂課的意義或許早已超出了“生活指南”的范疇。

某種角度看，生活類(lèi)常識(shí)課程不失為高等教育改革的一次探路。大學(xué)教育不能止步于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的灌輸。在人工智能迅猛發(fā)展的時(shí)代，人類(lèi)獨(dú)特的生存智慧顯得尤為珍貴。高校不妨以此為契機(jī)，構(gòu)建更加開(kāi)放、多元的課程體系，讓圖書(shū)館里的知識(shí)真正“活”起來(lái)，變成學(xué)生們應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)實(shí)的底氣。

當(dāng)大學(xué)生們?yōu)樽夥亢贤诡^爛額、為智齒治療精打細(xì)算時(shí)，他們其實(shí)正在經(jīng)歷最真實(shí)的人生教育。教育的目的不是培養(yǎng)“不食煙火”的專(zhuān)家，而是塑造能妥善安頓自己、從容面對(duì)變化的社會(huì)人。