“職工通過參加社區(qū)治理等志愿服務(wù)累積積分，其子女可以優(yōu)先獲得寒暑假免費(fèi)托管資格?！苯眨綎|省青島市西海岸新區(qū)總工會(huì)干部張潔介紹，新區(qū)總工會(huì)今年實(shí)施的“互助式”托管新模式，不僅解決了職工子女寒暑假托管難題，還激發(fā)了職工參與社區(qū)志愿服務(wù)的熱情。（7月7日 《工人日?qǐng)?bào)》）

每到暑期，“孩子去哪兒” 便成了無數(shù)家長(zhǎng)心頭的難題。送孩子去傳統(tǒng)托管機(jī)構(gòu)，費(fèi)用高、質(zhì)量參差不齊；讓老人幫忙照顧，又擔(dān)心精力有限、難以兼顧學(xué)習(xí)娛樂。而青島西海岸新區(qū)推出的“互助式”托管新模式，無疑成為了暑期帶娃的 “最優(yōu)解” ，為破解暑期托管難題提供了新思路。

傳統(tǒng)的暑期托管服務(wù)，往往依賴單一主體。要么是商業(yè)性質(zhì)的托管機(jī)構(gòu)，以盈利為目的，收費(fèi)高昂，且服務(wù)質(zhì)量難以保證；要么是家庭內(nèi)部的“單兵作戰(zhàn)”，由老人或家長(zhǎng)一方承擔(dān)帶娃責(zé)任，不僅壓力巨大，孩子也難以獲得全面的成長(zhǎng)體驗(yàn)。而“互助式”托管，打破了這種固有模式，以“互助”為核心，整合多方資源，構(gòu)建起全新的托管生態(tài)。

從資源整合角度來看，“互助式”托管實(shí)現(xiàn)了場(chǎng)地、人員和資源的全方位互助。社區(qū)、園區(qū)、樓宇紛紛開放空間資源，打造家門口的托管站，解決了場(chǎng)地難題；家長(zhǎng)輪流值守、專業(yè)教師與志愿者共同參與，組建多元化師資隊(duì)伍，豐富課程內(nèi)容；工會(huì)對(duì)接各類教育資源，引入專業(yè)培訓(xùn)課程，開展特色活動(dòng)，讓孩子們?cè)谑钇诩饶軐W(xué)到知識(shí)、培養(yǎng)興趣，又能收獲快樂。這種多方參與、資源共享的模式，讓暑期托管變得更加高效、優(yōu)質(zhì)且低成本。

從社會(huì)意義層面出發(fā)，“互助式”托管模式還進(jìn)一步拉近了鄰里、社區(qū)之間的距離，促進(jìn)了社會(huì)關(guān)系的和諧發(fā)展。家長(zhǎng)在參與托管服務(wù)的過程中，增進(jìn)了彼此的交流與合作，形成了互幫互助的良好氛圍；孩子們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)、玩耍中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。同時(shí)，這種模式也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和照護(hù)壓力，讓家長(zhǎng)能夠更加安心地投入工作，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

當(dāng)然，“互助式”托管新模式在推廣過程中，也面臨著一些挑戰(zhàn)。如何確保服務(wù)的規(guī)范性和安全性，如何持續(xù)調(diào)動(dòng)各方參與的積極性，如何進(jìn)一步優(yōu)化資源配置等問題，都需要在實(shí)踐中不斷探索和完善。但不可否認(rèn)的是，青島西海岸新區(qū)的這一創(chuàng)新嘗試，為其他地區(qū)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

互助托管新模式，不僅是解決暑期帶娃難題的“最優(yōu)解”，更是社會(huì)治理創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐。期待未來有更多類似的創(chuàng)新模式涌現(xiàn)，讓孩子們的暑期生活更加豐富多彩，讓家長(zhǎng)們不再為暑期托管而焦慮，共同構(gòu)建一個(gè)更加溫暖、和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。（楊賢云）